教员的这一番话，开端时，给出了关于音乐的标准答案，接着又将本身所说的音乐标准答案否定，给音乐指出了另一种能够的生长空间，同窗们听到了向来没有听到的东西，天然兴趣稠密了起来，林栖更是有种茅塞顿开的感受，本来大学讲堂里，还真有他不晓得的超乎常理的东西要学，看来要好好学习了，段瑞和王卫国则是有点不觉得然，感觉教员这么说有点沽名钓意之嫌，举如许的例子纯粹是为了吸引同窗们的重视。
上课已经一个多月近两个月了，可惜，林栖段瑞王卫国几个到现在连一堂正式像样的专业课都没有上过。到目前为止，除了一堂乱哄哄的《声乐根本》课外，不是《大学英语》就是《高档数学》，不是《法律根本》就是《思惟品德涵养》，整天就是这些全校全专业通用的根本课，搞得段瑞和王卫国曾经一度思疑，黉舍是不是贫乏音乐方面的专业西席啊，用心迟延时候对付了事，估计这会正冒死地在电线杆上张贴告白雇用教员呢，个个心下那是相称的焦急。这景象有点像中国足球，老是围点打援，但就是永不射门，在禁区内几次倒腾，倒腾到最后，球不见了，真是倒腾个球啊。
教员说道：“所谓音乐就是以一系列有牢固音高的噪音遵循必然的规律组合起来表达人类豪情的一门艺术。”，他给出了标准答案以后，在黑板上写上一串音符，然后用分歧的曲会归纳一番，一样的音符，在教员的嘴里收回各种分歧气势的曲子，这让门生们顿时有了很多的兴趣，纷繁停止了谈天，望着教员。
教员表示段瑞坐下去以后，持续讲课，“大师来学习音乐，现在我想问大师一个题目，甚么叫做音乐？”，教员看除了少数几个门生当真听讲以外，大部分都是在谈天，他决定先把教科书上的课程先放一下，讲一些他们感兴趣的东西。
实在这个黑衣男生已经站了起来，但是因为他的个子实在太矮，大抵目测也就一米五摆布，加上偏瘦，坐在前排的林栖向后望去，也是以为他并没有站起来，难怪这个副传授觉得这位门生没有反应，连最起码的尊师重道都做不到，真是岂有此理。
教员是位四十多岁的副传授，出乎大伙料想，讲课程度还算能够，根基能做到让门生们垂垂感兴趣的程度，讲着讲着，俄然，教员提出一个题目，要求同窗们作答，很多同窗在思虑着这个题目，也有同窗想千万别让我答复，归正都是不会，另有的同窗内心想的则是如果叫我起来，我就站在那边，一句话不说，不信你能让我站一节课！教员看同窗们的兴趣不高，只好指定某个同窗来答复，“阿谁，最后一排左边穿玄色衣服的那位同窗，对对，就是你，你来答复。”，黑衣男生站了起来，但是看模样并未动似的，教员神采一沉，“这位同窗，我让你答复这个题目呢，先站起来好不好？你如许太不讲规矩了吧？”
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