李校长从善如流，当即递过谭敏的作文本。谭敏的作文本固然被楼珩拿在手上过，但她那会儿在忙着帮楼瑛写作文，也没有想过要翻来看一看。这会儿她姐拿了过来，楼珩也忍不住瞄了两眼。
李校长非常驯良地答复她道：“嗯，问吧，不急。”
“有好的学习体例可不能敝帚自珍啊！你看同是一家人，你姐姐这作文写得……”说着又把另一本作文本翻开递到楼珩的面前。
教员考语：比方不得当。你平常能玩点普通的东西吗？“鲜花”、“交叉”、“像”各抄十遍。
终究, 过了两周今后，王教员俄然对楼珩发话了：“下课厥后教员办公室一趟，教员有事要跟你说。”
“校长……甚么叫不要跳得太快，如何共同进步啊？”楼珩表示不睬解。
楼珩只得难堪地笑了两声说道：“小张教员您过奖了，过奖了！”
究竟证明她还是想太多了，李校长底子就没有问她甚么时候学的写字。他才不管门生是甚么时候发蒙的呢，谁给她开的小灶又有甚么干系呢？归正晓得她学习好就行了。并且现在不但是她学习好，她还能带着班里的门生们一起把成绩给弄上去，这才是重点。
李校长咳了一声，持续说道：“本身学习好不算甚么，能带着同窗们一起学好才算了不起！大师好才是真的好，你说对吗？”
李校长和王教员他们想得可好了，有楼珩在，也算顶得上半个教员了。看看这半个学期，有楼珩在的一年级班里多么调和。只要让她把班风带起来，构成良性循环，那还用愁门生们的学习成绩么？有些事情光教员教是没用的，火伴的树模感化也很首要。
“呵呵！”楼珩已经决定啥也不说了。多说多错，归正你们都是人精，你们就猜去吧！猜对猜错都不关我的事，归正我就是上夜校学的。
王教员也很夺目地立即把本子递给了他，还知心肠给他翻到了楼珩写作文的那一页。
楼珩长大嘴巴看着李校长点头，好想问他：校长，你还熟谙大明湖畔的COCO李吗？
前面另有教员的唆使：把“伞”和“撑”这两个字各抄十遍，这就是命！
去到办公室的时候, 内里已经有很多人了。楼珩细心一看, 楼瑛、谭敏、王教员和小张教员都在，小张教员瞥见楼珩，还对着她笑了一笑, 说道：“楼珩来了？我还没想到呢, 本来你语文已经学得这么好了，已经能够帮高年级的门生写作文了呢！”
王教员拿着两个作文本在看, 一本较着就是楼珩帮手写过的谭敏的那本, 另有一本应当就是楼瑛本来用的, 一边看一边啧啧奖饰道：“楼珩同窗这作文写得真是好。说话朴素，豪情充分，描述详确，内容详确。可惜啊！可惜我们一年级还没有作文课，不然能够拿来当范文给同窗们读一读的！”
别曲解, 这说的不是爱情或者是大阿姨, 而是被教员叫办公室。
嗯，很有特性，是个当官的料。真是看不出来，这谭敏还是小我才啊！不说别的，就没有错别字这一点，谭敏就已经赢了。何况人家字也写得不错，工工致整横是反恰是竖的，比楼瑛那散得像被二哈拆过一样的字要都雅很多了。如许说来，他肯把本身的作文本换给楼瑛，楼瑛还是赚了的呢！
楼瑛看到她和她哥被当作了背面课本，而谭敏却被放畴昔了，问李校长道：“我和我哥写得不好，那谭敏就写得好了吗？我也要看看他的！”
楼珩看得满脸的黑线。