同窗们开端七嘴八舌的争辩起来，霍金反应活络，他对教员说：“我的答案是，先把牛奶倒入茶里。”
霍金一向以为，学数学和物理的孩子才是最聪明的，门生物学的孩子都是不太聪明的。
在圣奥尔本斯糊口的那段光阴，让霍金毕生难忘，在那边，他有六七个密切朋友，至今还保持着联络。他在自传里写道：“我们风俗于停止长时候的会商和辩论，论题所涉极其遍及，从无线电节制模型到宗教，从通灵学到物理学。我们议论的一件事是宇宙的发源，它是否需求上帝去创生并使它运转。我传闻过从悠远的星系来的光波向光谱的红端挪动，而这被假定表示宇宙正在收缩。但是我必定，红移应当有某种其他启事。一个根基稳定的永续的宇宙仿佛更天然很多。我猜想，或许光在向我们来的路途中仅是倦怠了，变得更红。在我攻读博士约莫两年后，我才认识到本身畴昔错了。”
1955年，霍金13岁，开端进入少年期间。当时候，霍金的父亲建议他报考西敏黉舍，在不列颠，这类黉舍被称为“公学”，恰好相反，在美国，如许的黉舍倒是私立黉舍。在当年，未成年人接管教诲，不是随便挑选黉舍，要遵循阶层来分别。霍金的父亲以为：如果霍金在西敏黉舍学习，会让他面子地活着，这对他将来是有好处的。
但是，霍金的父亲却感觉：学数学找不到事情，以是，他反对儿子学数学和物理，劝说儿子去门生物学，长大后当大夫。但是，霍金对生物学没有任何兴趣，他以为兴趣是最好的教员，没有兴趣如何能学好呢？他对父亲说：“对我而言，生物学仿佛太描述性了，并且不敷根基。它在黉舍中的职位相称低。”
初中男生有个很特别的处所，很多平时测验排名在后的门生，在筹办中考的那段时候，会俄然复苏过来，然后发奋图强，就像在初中的霍金那样。当年，霍金在初中教员的眼里，他离名校的差异太远太远，乃至就是霍金瞻仰太空的间隔。但是教员没想到的是，在他绝望的时候，霍金俄然开窍了，并成为了学霸，考入名牌大学。霍金的实在经历也奉告家长和教员两个事理：第一，班里的每个门生都有但愿成才，关头看教员和家长的培养和指导；第二，教员对本身的门生要尽教员的职责去培养去教诲，不管在甚么时候，都要对孩子的将来保持但愿，并不竭地鼓励他们，因为孩子本来就是但愿，尽力的孩子就是冉冉升起的朝阳。
在霍金撰写的《我的简史》中，他写过如许的话：“因为我父母并不敷裕，为了进西敏黉舍我必须博得奖学金。但是，我在奖学金测验时抱病了，以是没有考。因而，我留在了圣奥尔本斯黉舍，在此我获得比在西敏黉舍，即便不是更好，也必定是一样好的教诲。我从未发明我贫乏社会面子会成为停滞。但我以为物理学和医学有些分歧。对于学物理的，你上哪个黉舍、交友了哪小我都不首要。只要你做了甚么才要紧。”
霍金的父亲弗兰克曾经对霍金说：他被人忽视的首要启事就是他没有社会干系，也没有必然的风采，相反，有些才气比他差的人，却因为有干系而获得重用。每次提到这些题目，霍金的父亲就很气愤。
霍金的同窗曾回想道：“他天生就具有令人诧异的悟性，当我还在为解一道庞大的数学题而冥思苦想时，他已晓得了答案――他想都不消想。这实在就是天赋的题目，很多人都说只要刻苦尽力，就没有处理不了的困难。在数理化方面，如果没有天赋，仅靠刻苦尽力，也是不能胜利的。”