郭教员心虚的对着我们笑了。幸亏我们能够听懂他的方言，起码让我们不致于苍茫。
画线也是一个别力活，他揩了一下额头上的汗，走下来问我：“线端着没？”
校长气冲冲的走了上来，郭教员自傲满满的上前问道：“校长，明天感受如何？”
我点了点头。他此次还是显得非常严峻，脸上一本端庄，仿佛就是要给校长点色彩看看。
郭教员在校长旁听的那节课之前，老早就来到了课堂，手里拿着一个三角尺。乍一看，汗青教员这是要放大招了，看来是要给我们讲一讲数学了。
实在错了，他是来给本身打草稿来的。
“我今后就是你们的汗青教员，我叫……”这位新来的郭教员死力的节制着本身的严峻，给我们做着自我先容。
一个瘦高瘦高，腰板挺的很直的年青人来到了我们汗青课的讲堂上。
“写的是不是有点偏？”郭教员问坐在前排的我。
他走到讲台上的时候，较着的感遭到教员的严峻与不安。作为他走向教诲奇迹的第一节课，他必定是当真的，这就仿佛一个宣誓典礼一样，是一件比较持重的事情。
在没有电脑投影之前，教员们用一根根粉笔头辛苦的劳动着，在粉笔头下，把知识通报给他们的门生。
前几句还是正儿八经的浅显话，当自我先容停止到序幕的时候，浅显话俄然变成了方言，让我们一下子感到有点慌乱。
我们还不晓得这位教员到底是啥秘闻，没敢吭声。他偏着头，用眼神盯着一个没人的角落，对我们自言自语的说道：“上面我们进入正题，翻开汗青书的第一页！”
校长在上课铃声响了以后，就快步走进了我们的课堂，一向走到最前面坐下，我不敢转头看校长，惊骇校长会拿我开刀。
他写完，然后走到讲台上面，核阅一下本身刚才写的板书。
厥后，校长也没来听过郭教员的课，估计是郭教员用了一些手腕，让校长不再那么固执的听他的课了吧！
就算郭教员板书不好，但是我却以为他打了一个该打的人。
最让人哭笑不得的，就是郭教员的板书。郭教员的个子很大，几近与黑板的上面等高。他从最左面开端写，一向写到右上角，大多时候感受他要写破阿谁黑板的框子，远远看上去，就像是一个数学曲线，要表达递增的干系。
“我给你说！我如果写偏了你就用手给我悄悄表示一下！好不？”郭教员问我。
他自言自语道：“我还觉得有点偏，看来是我看错了！”他刚走上讲台，我们就噗嗤的偷笑了出来，郭教员这板书何止是偏，的确就是跑偏。
本来郭教员的板书是一个递增的曲线，而这节课的曲线直接变成了波浪线。我坐在底下替郭教员感到焦急，但是也仿佛不能为他做些甚么。
然后摇一点头，又嘲笑一下。