在那边，他想得更多的，是如何在与野兽的斗争中保存下来，如何用简朴的体例把野兽尽快处理掉。
张氏拿出筷子，教他筷子的用法，男孩拿着筷子，显得有些笨拙。拿着筷子，用饭的模样倒是斯文了很多，男孩内疚地望了张氏一眼，内心感受很暖和。
村长说：“哪咤，你没扯谎？”
“子曰：爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。爱敬尽于事亲，而德教加于百姓，刑于四海。”
翌日，哪咤醒来的时候，天已经亮了。
童老头跟老伴一合计，得出的结论是，小男孩单独一人在荒岛上太久了，丧失了说话服从，需求一段时候的适应，才气重新学会说话。
何如男孩始终不出声，让人非常迷惑。
哪咤就不一样了，简朴地说，他到这里学习，属于半路削发，一时半会跟不上教员讲课节拍，本是非常普通的事情，何如那些同窗都比较调皮，扎起堆来对哪咤停止架空。
下午，羊毫不知去处。
明天，李四在他的讲义上画一只王八；
一个不记得故乡、忘了本身名字的人，竟然将孝经背得滚瓜烂熟，实在令人唏嘘……
夫子气急，对哪咤怒斥了一顿，将他领到童老头家里，说他不是读书的料，劝哪咤退学。
“真是恶劣不堪！”
哪咤急的眼泪都快下来了：“我说的句句失实！”
夜里，哪咤沉甜睡去，村长老两口帮他掖了掖被子，越看越喜好。
男孩有过一刹时的苍茫，接着点了点头。
吃完鹅腿，又用手去扒饭。
夫子教的知识有些晦涩难懂，哪咤一下子很难将其把握，而跟他同处一个屋檐下的同龄孩子，却完整没有这类吃力的感受。
给哪咤买完吃的，张氏又扯了些布料，筹办给他做几件衣服和鞋袜。
在此期间，他没有见过一小我类，四周是数不清的仇敌，一个朋友都没有。
哪咤说，我想读书。
……
书院里，夫子交给门生的，不过是读书认字，字认得差未几了，就教他们背诵简朴的经文。
童老头想听听哪咤如何想的，问他愿不肯意持续读书。
回到渔村，童老头把男孩带回了家，叮咛老伴给他做点好吃的。
回到书院，夫子叮咛孩子们，今后谁也不准找哪咤费事，哪咤也终究能够安放心心肠读书。
给男孩沐浴的时候，发明他的脖子上挂着一块玉坠，上面有两个字：哪咤。
男孩很高兴，伸开嘴，生涩地挤出两个字：“感谢！”