第4章 创立地方史课程[第4页/共4页]

不过，没有现成的课本与计划，只得本身编写讲义。自此，林正秋有了机遇一心一意投入到研讨处所史。当然，这门课尚属“初创阶段”状况，没有现成课本可参考。

又说：“这个主张提出来后，师院带领层相称支撑，在汗青系建立了‘浙江处所史研讨所’，系内开设了‘处所史’课程，安排我担负处所史研讨所所长，主讲本省处所史。”

本文在创作上，没有林的“丰功伟业”，没有气吞国土的豪言壮语，也没有说到他运筹帷幄的雄才大略，只是论述了一名西席的平平平生，化费毕生工夫，除了讲授，悉心研讨这座都会的宿世此生，融会贯穿到本身的学科，利用于明天的扶植与将来生长上。

如果是中国史，或者，天下史，作为地区大专院校的“杭师院”，那有前提与北京大学、复旦大学，这些天下着名学府拚凹凸？唯有处所史，杭州存量多，质料较丰富，一个不成多得的刚强；另一个考虑是，作为六大古都之一的杭州，对于故都文明研讨，与天下别的古都比拟，杭州能起到领跑感化，因为当时（八十年代）天下动手处所史研讨的科研机构有限。

杭师院，作为一个处所性的师范类院校汗青系，让门生体味本土文明汗青，这是顺理成章的事。当然，我主伸开设处所史的主张，另有二个身分，一是基于小我的研讨与爱好，另一个启事则是“处所史”是个冷门，天下大专院校尚未设立处所史课程。