“抱负是石？敲出星星之火？抱负是火？扑灭燃烧的灯？我还是第一听听到有人这么描述抱负，这描述的实在是太成心境了，这诗真是韩硕教员写的？”
“这首《抱负》真是把抱负给写绝了！”
“志明教员，不是您孤陋寡闻，而是韩硕教员底子就不是诗坛的，他是搞音乐的，写诗只是随便写了那么一下。”
“卧槽！这么牛逼。我还觉得韩硕教员只会写写神曲呢，这尼玛，就凭这首《抱负》，韩硕教员就能在当今的文坛上占有一席之地啊，我感受这首诗歌这比那些人写得要好出太多太多了！”
“天啊！”
台下的很多观众听到韩硕这句话后，不由欣然。
“对，有天赋的人，还怕做不出好诗出来吗？”
“韩硕教员实在是太短长了！”
下海市作协的洪志明：“这诗歌是我的一名门生转发的叫韩硕的人的，我看了以后感到很深。能够你们对文学浏览不深，我简朴地阐发一下，这首诗中，韩硕应用了一些修辞伎俩，比方打量应用比方、排比，另有顶针等。这些修辞伎俩的应用，使得该诗的气势更加激烈。抱负是石那两句，一上来就是一个顶针句，又金丝排比，读起来很有气势。并且每一个末节之间又有排比，如许气势就更加激烈了。第四节，示人用了三个排比句，抱负是罗盘，抱负是船舶，抱负是弧线，这三个比方句连在一起，显得更加气势恢宏了！能写出这类诗歌的人，想必不是甚么平常之辈，大师可不成以奉告我韩硕到底是何许人物？或许是我太孤陋寡闻了？连诗坛出了这么一个重量级的人物，都不晓得他的名字。真是惭愧至极！”
在很多人看来，抱负是一个笼统的东西，但又是能够借助外物申明清楚的东西，这首诗化笼统为形象，化观点为详细，借助各种物象，把抱负的意义和感化，说得一清二楚，让人奋发，让人热血沸腾，让人对将来和人生充满了豪情和胡想。
韩硕用他阿谁天下中驰名墨客流沙河的一首《抱负》做出了很完美的解释。
甚么是抱负？
他们原觉得他们今后的日子，就会在浑浑噩噩中茫然地度过，可这首诗，让他们垂垂回想起了曾司抱负，垂垂把那早已背叛的抱负重拾起来。
而当这首《抱负≤♀，》被粉丝给发到韩硕的微薄主页时，微薄上的批评更是直接就炸锅了，革新都革新不过来了！
“说的太对了，没想到韩硕教员玩起高雅的东西来。比其别人玩得更好，我现在是越来越佩服韩硕教员了，他明显能写出这么高雅的诗歌，却仍旧以神曲示人，饱受业界的攻讦。本来。韩硕教员底子就没把那些业界人士给放在眼里，他的眼里，只要我们泛博的群众大众！”
这首诗很快就被念完了。
“去你妹的，韩硕教员那里是卖奶茶的，他是跳舞的！”
这个时候，天然少不了台灯下的节拍给这首诗作出一个比较深切的阐发：“抱负是石，敲出星星之火。一开端描述抱负，韩硕教员就从最可感的火写起，慢慢写出了抱负的意义。火，灯，路，拂晓。都是形象的、可干的，人们印象深切的熟谙的东西，天然能引发人们的共鸣。前面，韩硕教员又写珍珠如抱负，抱负是罗盘，抱负是闹钟，这些形象可感的东西既能让人感到亲热，又加深了人们的了解。令人对抱负有了更加清楚的熟谙。之前我还在韩硕教员是否能做出《海阔天空》如许高境地的歌曲上抱有疑虑，但是听了他这首诗后。我再无任何思疑之心了。”